Category: Русский язык

Как говорят в России

1.     Как говорят в России? 

Русский язык прочно связывает нас, россиян. Однако, прокатившись от Питера до Сочи, мы можем услышать разнообразные диалекты.

Интересно, что лексика двух столиц( Москвы и Санкт-Петербурга), находящихся сравнительно недалеко друг от друга географически, очень отличается.

И сейчас в регионах остаётся «старомосковская лексика».

Петербург же всегда притягивал людей науки и искусства. Образовалась элита, а с ней и статусный грамотный русский язык.

Мы не будем спорить, чья лексика и произношение являются верными, а просто посмотрим на разницу в лексиконе 🤝

ЗАДАНИЕ: Подобрать к словам из левого столбика (Петербург) синонимы (Москва).



2. А можно по-русски?

Русский язык изменчив и подвижен. Некоторые слова перестают употребляться, так как в них больше нет надобности.

Например, перестали носить кафтаны, и слово ушло из общего употребления.

С другой стороны, появились новые предметы. Значит, должно появиться и слово, обозначающее его.

Это неизбежно.

Другое дело, когда мы намеренно засоряем свой язык англицизмами(или другими словами), поддаваясь веянию моды.

Давайте учиться говорить по-русски!

ЗАДАНИЕ: Заменить неологизмы общеупотребительными словами или словосочетаниями.

🧁 Капкейк — пирожное

😅 Рофлить — шутить

😱 Крипово- страно

😡Хэйтер — ненависник

👨‍👩‍👧‍👦 Солд-аут — распроданный

😔 Сорян — прости

🙋‍♀ Тренинг — обучение

👨‍💼 Амбассадор — главное лицо бренда

👩‍💻Фейк — фальшивый

👀 Чекать – проверать

Фразеологизмы делают нашу речь более выразительной, разнообразной, эмоциональной.

Но важно знать их значение, чтобы не попасть в просак!

3. ЗАДАНИЕ:

Отметьте фразеологизмы, значение которых определены неверно. Что данные фразеологизмы означают на самом деле?

1. Без задних ног — совсем без сил

2. В печёнках сидеть — мешать жизни

3. Глаза разбегаются- большой выбор

4. Держать в ежовых рукавицах- напряжение

5. Ловить каждое слово — внимательно слушать

6. Мартышкин труд — неэффективная работа

5. Напиши значение профессионализма

 ☝Профессионализмы — слова или выражения, свойственные речи той или иной профессиональной группы.

1. Окно. А окно у учителя -это свободное время?

2. Баранка. А баранка у шофёра- это руль?

3. Кастрюля. А у физика кастрюля-это ?

4. Камуфляж. А у мастера маникюра камуфляж- это…?

5. Валежник. А валежник у врача- это…?

6. Репа. А репа у артистов- это…?

7. Разбить пальцы. А разбить пальцы у артистки балета-это…?

Судьба благосклонна к тем, кто умеет дарить счастье

Мне всегда родители говорили, что если я сделаю добро, то оно придёт ко мне обратно. Добро-это бумеранг. Ты его кидаешь, оно возвращается обратно. И надо общаться с людьми как бы ты хотел что с тобой общались. Всегда делайте добро и оно к вам обязательно вернётся. Так вы будете дарить людям счастье и они вас никогда не забуд.

По ту сторону экрана

В детсве меня интересовало, что происходит по ту сторону экрана. Со временем я начала узнавать все больше и больше, что там происходит. Но сейчас я понимаю, что не только у экрана есть другая сторона, но и у человека. Может сперва тебе человек нравится, ты с ним общаешься, но потом понимаешь, что он не тот человек, за каторого себя выдает. Или совсем наоборот. У меня честно были такие случаи. Я просто начинала не общаться с этим человеком и не обращать на него внимания. Или наоборот, начала общаться и проводить с ним время.

Задание 1 «Собери пословицу»

Что на уме,умей отдать
Что посеешь,чьё мясо съела
Чует кошка,то и на языке
Умел взять —тому ничего не удаётся
Красна птица перьем,то и пожнёшь
Кто за всё берётся,не будь лапшой
Расти большой,а человек уменьем
Что на уме,то и на языке
Что посеешь,то и пожнёшь
Чует кошка,чьё мясо съела
Умел взять —умей отдать
Красна птица перьем,а человек уменьем
Кто за всё берётся,тому ничего не удаётся
Расти большой,не будь лапшой

2. Собери предложение

  1. Мы, этот, отдохнуть, на, в, границу, год, за, решили, отправляемся, остаться,  раз, мы, каждый, но,  Армении.
  2. Татьяна, без , вдруг , неожиданно , вечером , погулять, зонта, и хлынул, вышла , дождь.

    Татьяна вышла погулять вечером без зонта и вдруг неожиданно хлынул дождь.
  3. В, жалили, где, отдыхал, неоднократно, я , бороться , которые , приходилось, меня, деревне ,мне , всячески, с осами . 

    В деревне где отдыхал, мне приходилось неоднократно бороться с осами которые меня всячески жалили. 

3. Исправь в тексте ошибки

Ранней весенней парою нам пришлось пробиратся по топ­ким болотистым дорогам. Порывы свежего ветра раскачивали ветви большого дерева на поляне. Из чёрного леса тянуло свежей ночной сыростью слышался загадочный шепот. Мы свернули с широкой дороги и поехали по аткосу. Вся местность поросла низкими кустами черёмухи. Взошел месяц и в чудес­ном фантастическом свете потануло всё: задумчивые тонень­кие березки, зарасли камышей, шолковая трава. Но все же, по сравнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенния ноч была не так прекрастна. От лисициной норы даносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебидинова крика мы слышали неумалкаемое пение со всех сторон. В летнею ноч птичьих звуков в лесу меньше. Наше путешевствие завиршалось в тяжолом молчании.

4.  Перевод 
Каждый человек в определенные периоды своей жизни по-своему ощущает время. Многие из вас согласятся с тем, что «счастливые часов не наблюдают». И не только часов! Счастливый человек может не опомниться, как зима сменилась весной, весна — летом, а лето — осенью. Когда человек погряз в рутине, он замечает только то, как меняются дни недели: понедельник плавно перетекает во вторник, вторник — в среду, а там недалеко и до выходных. В воскресенье у многих из нас есть время, чтобы заметить то, как утро сменяется днём, а потом наступает вечер и ночь. Человек, время которого тянется так медленно, что он следит за каждой минутой в часу, наверное, очень одинок. Вы тоже так думаете?

Ամեն մարդ իր կյանքի որոշակի ժամանակահատվածներում իր ձևով է զգում ժամանակը։ Ձեցնից շատերը կհամաձայնեն, որ «երջանիկները ժամին չեն հետևում »։ Եվ ոչ միայն ժամին! Երջանիկ մարդը կարող է չհասկանալ, ինչպես ձմեռը փոխվում է գարնան, գարունը-ամռան, իսկ ամառը-աշնան։ Երբ մարդը խորացված է առօրյաի մեջ, նա նկատում է միայն այն, թե ոնց են փոխվում օրերը․ երկուշաբթին սահելով փոխվում է երեքշաբթիի, երեքշաբթին- չորեքշաբթի, և մոտ հանգստյան օրերին։ Կիրակին մեզնից շատերի մոտ կա ազատ ժամանակ, որպեսզի նկատենք այն, թե ոնց է առավոտը փոխվում ցերեկով, իսկ հետո գալիս է երեկոն և գիշերը։ Մարդ, ում ժամանակը տեվում է դանդաղ, որ նա հետևում է ամեն րոպեին ժամացույցի, երևի, շատ միայնակ է։ Դուքել ե՞ք այդպես մտածում։


    5. Текст для обсуждения

    Можете меня еще миллион раз опровергать(что вы постоянно и делаете),но я уверенна,что одна из основных человеческих потребностей-принимать и дарить любовь. Без любви человек умирает.Этот эксперимент назвали одним из самых чудовищных и варварских «научных» экспериментов за всю историю человечества.В 13 веке Фридрих 2,император священной Римской империи,попытался определить,на каком языке разговаривали Адам и Ева в Едемском саду. По его теории,если новорожденных детей изолировать от всякого разговорного языка,то когда они вырастут,будут разговаривать на «естественном» языке человечества.Император и  решил сделать эксперимент. Он забрал у родителей определенное количество новорожденных детей и отдал людям, которым было запрещено разговаривать с детьми,обнимать их или играть с ними. Детей даже обслуживали специальными инструментами, чтобы они не чувствовали прикосновения человеческих рук.Но Фридрих не смог ни доказать,ни опровергнуть свою теорию»естественного языка».Несмотря на то,что детей регулярно кормили,купали и одевали,все они умерли,прежде чем научились разговаривать. Почему?Современные ученые связывают нежизнеспособность этих детей в первую очередь с отсутствием любви,выраженной через человеческие прикосновения и голос.Так что сложная,порой скрытая система человеческих мотивов влияет на каждый аспект нашей как физической,так и духовной жизни.

    Активные и пассивные конструкции в русском языке

    Упражнение 1. а) Замените активные конструкции пассивными.

    Образец: решать проблему – проблема решается

    б) Представьте себе, что эти действия происходили в прошлом или

    будут происходить в будущем. Приведите примеры.

    Читать лекцию-лекция читается-леция читалось-лекция будет чистая

    проводить эксперимент-экспиримет проводиться-экспиримет проводился-экспиримент будет проводится

    давать анализ-анализ даётся-анализ дан-анализ будет даваться

    создавать космические корабли-космические коробли создаётся-космические коробли строились-космические коробли будут строится

    исследовать явления-явления исследоваются-явление исследовались-явление будут исследоватся

    делать операции-операции делаются-операции делались-операции будут делается

    объяснять грамматику-грамматика объясняется-грамматика объяснялось-грамматика будет объяснятся .

    проверять результаты эксперимента-резултаты экзамена проверяются-результаты экзамена провирялись-результаты эксперимента будут провирятся.

    строить школу – школа строится-школа строилась-школа будет строится.

    изучать химические процессы-химические процессы изучаются-химические процессы изучались-химические процессы будут изучается.

    использовать новую технику -новая техника используется-новая техника использовалось-новая техника будет использоваться.

    выполнять научные программы- научные программы выполняются-научные программы выполнялись-научные программы будут выполнятся

    разрабатывать современные теории-современные теории разрабатываются-современные теории разрабатывались-современные теории будут разрабатыватся

    решать вопросы-вопросы решаются-вопросы решились-вопросы будут решатся.

    Упражнение 2. Прочитайте предложения. Замените активные

    конструкции пассивными.

    Образец: Профессор читает лекцию.

     Лекция читается профессором.

    1. Рабочие строят дом-дом сроится рабочими. 2. Преподаватель проверяет наши тетради-наши тетради проверяются преподавательом.

    3. Нашклуб организует интересные вечера-интересные вечера организуется нашым клубом. 4. Ученые многих стран изучают космос-.

    5. Инженеры создают сложные машины-сложные машинысоздаются инженерами. 6. Студенты нашего факультета изучают русский язык-русский язык изучяется студетами нашегофакультета.

    7. Наш институт организует экскурсии для иностранных студентов-экскурсии для иностранных студентов организирются нашым институтом . 8. Молодые писатели создают интересные произведения-интересные произведения создаются молодыми писателеми

    9. Искусственные спутники посылают сигналы из космоса на Землю-сигналы из космоса посылаются искусственами спутниками на землю

    Упражнение 3. Замените пассивные конструкции активными.

    Образец: На уроках химии студентами проводятся опыты.

     На уроках химии студенты проводят опыты.

    1. Студентами медицинского факультета изучается анатомия-студенты медицинского факультета изучают анатомию

    2. Рабочимии инженерами создаются космические корабли.-Рабочие инженери создают космические корабли

    3. Профессорами этого института делаются сложные операции.-профессоры этого института делают сложные операции

    4. Наш город часто посещается туристами.-Наш город часто посещают туристы

    5. Газета «Будни» читается всеми студентами нашего университета.-газету «Будни» читают все студенты нашего университета

    6. Нашим клубом готовится большая выставка.-наш клуб готовт большую выставку

    7. Каждый день студентами выполняются домашние задания.-каждый день студенты выполняют домашние задания

    8. Ошибки в наших тетрадях исправляются нашим преподавателем. -ошибки в наших тетрадях исправляют наши преподаватели

    9. Потом эти ошибки объясняются студентами. -потом эти ошибки объясняют студентам

    10. В поликлинике больные осматриваются опытными врачами. -в поликлинике больных осматривают опытные врачи

    11. Влажность воздуха измеряется этим прибором.-влажность воздуха измеряют этим прибором.

    Упражнение 4. Вставьте глаголы вместо точек.

    1. Космические корабли … (создают – создаются) учеными, инженерами,
      рабочими. 2. Химики … (создают – создаются) новые виды пластмасс.
    2. Учеными … (изучают – изучается) вопрос о жизни на других планетах.
    3. Ученые многих стран … (изучают – изучаются) космические лучи.
    4. Телевидение в странах Европы … (принимает – принимается) передачи из
      Москвы. 6. Радиосигналы со спутников Земли … (принимают – принимаются)
      специальными станциями. 7. Температура … (измеряет – измеряется)
      термометром. 8. Этот прибор … (измеряет – измеряется) влажность воздуха.
    5. Наши студенты … (готовят – готовятся) вечер на русском языке. 10. Нашим
      клубом … (готовит – готовится) большая фотовыставка. 11. В некоторых
      институтах знания студентов … (проверяют – проверяются) машинами.
    6. Машины … (проверяют – проверяются) контрольные работы студентов.



      Упражнение 5. Закончите предложения по образцу. Замените
      активные конструкции пассивными.

    7. Рабочие строят космические корабли . 2. Ученые разрабатывают новые технологии .3. Студенты выбирают
      факултет . 4. Студенты обсуждают тему . 5. Профессор Иванов читает лекцию . 6. Лаборант
      кафедры выдает … . 7. Художник рисует портрет . 8. Анвар фотографирует (что?) яблоко .
    8. Преподаватель объясняет урок . 10. Студент выполняет задание .



      Упражнение 6. а) Прочитайте предложения и измените их.
      Употребите глагол-сказуемое (предикат) в прошедшем и в будущем времени.
      б) Напишите 2 предложения в активной конструкции.
      Образец:
      а) Эта проблема разрабатывается молодыми учеными.
      Эта проблема (разрабатывалась, будет разрабатываться)
      молодыми учеными.

      б) Молодые ученые разрабатывают (разрабатывали, будут разрабатывать) эту проблему.



      1. Студентом решается трудная задача. 2. Этим заводом всегда
      выполняется план. 3. Теорема Пифагора изучается учениками в средней школе. Все ошибки студентов анализируются и исправляются преподавателями. 5. В
      лаборатории учеными проводится эксперимент. 6. Интересная лекция о космосе читается профессором Ивановым. 7. Опера «Евгений Онегин» исполняется ар-тистами Большого театра. 8. Учеными разрабатывается новая проблема. Молодыми архитекторами создается новый проект здания.




      Упражнение 7. Прочитайте предложения. Передайте их
      содержание, используя активные конструкции.

      Ошибки в домашней работе исправляются самими студентами.

      Лаборантом выполняется сложный эксперимент. 3. Большие проблемы
      решаются молодыми учеными. 4. План составляется преподавателем.

      Интересная статья пишется молодым ученым-физиком. 6. Студентами
      решается трудная задача по физике. 7. Учеными многих стран изучается космос.

      В Сибири создаются новые города.

    Классная работа 28.02.2024

    Упражнение 1.

    Раскройте скобки. Там, где нужно, поставьте дефис.

    Выйти из комнаты, из-за болезни, узнать от друга, присесть к столу, по-над лесом, по реке, взяться за дело, инспектор из министерства, невнимательный к людям, скупой на слова, из-под стола, путь к заводу, лекарства от гриппа, добрый по натуре, рассеянный до крайности, полезный для практики, мечтать о счастье, поставьте на шкаф, бродить по городу; подумать перед тем, как отвечать; смахнуть пыль с плеча, ждать до утра, признаться при всех, думать обо мне, под льдом, с нами, через реку, по лугу, за Днепром, у калитки, по-за тыном огород, со стола, без всяких усилий.

    Упражнение 2. 

    Раскройте скобки, поставив заключенные в них слова в нужном падеже.

    Поступить наперекор желанию друзей, идти навстречу к ветеру, действовать согласно по закону, вопреки предсказанию, благодаря, добиться успеха благодаря серьёзному отношению к делу, по сколько книг вы получили, нам дали несколько тетрадей, выдали по десять рублей, по приезду в город устроился в гостинице, тосковал по родному селу, грустил по вам, сделать доклад по возвращение, приехать на стройку по окончанию вуза, вопреки совета друзей, тужить по нему, действовать согласно предписанию, скучать по сыну.

    Упражнение 3.

    Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы.

    1) (В) течени… дня, (в) продолжени… речи, (на) счет меня не беспокойся, (в) продолжени… романа, (в) следстви… болезни, (в) завершени… работы состоялось собрание; (в) следстви…, которое вел опытный работник…; (в) течени… болезни наметились улучшения; (в) отличи… от Онегина…, (в) заключени… врача, (в) заключени… юриста; недостатки выявились (в) завершени… отчета; он пробыл (в) заключени… три года, (во)избежан… пожара, (в)отношен… доклада; все дело (в)отлич… между героями, (в)роде птицы, (в)место веселья, (на)встречу волнам. 

    В течении дня, в продолжении речи, на счет меня не беспокойся, в продолжении романа, в следствии болезни, в завершении работы состоялось собрание; в следствие, которое вел опытный работник…; в течении болезни наметились улучшения; в отличие от Онегина…, в заключение врача, в заключении юриста; недостатки выявились в завершение отчета; он пробыл в заключении три года, во избежание пожара, в отношение доклада; все дело в отличие между героями, в роде птицы, в место веселья, навстречу волнам. 

    2) (В)виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. (В)следстви… по этому делу было много погрешностей. (В)заключени… доклада были приведены убедительные цифры. (Не)смотря на поздний час, спать никто не ложился. В те страшные времена (в)заключени… находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Парашютист прыгнул, (не)смотря вниз. Охотники стали на поляне (на)против густых зарослей леса. (В)заключени… акта ревизии давалась оценка работы казначея. Имей (в)виду: я могу обидеться. (В)следстви… ремонта клуб был закрыт.

    В виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. В следствии по этому делу было много погрешностей. В заключении доклада были приведены убедительные цифры. Не смотря на поздний час, спать никто не ложился. В те страшные времена в заключении находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Парашютист прыгнул, не смотря вниз. Охотники стали на поляне на против густых зарослей леса. В заключении акта ревизии давалась оценка работы казначея. Имей в виду: я могу обидеться. В следствии ремонта клуб был закрыт.

    Упражнение 4.

    Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание предлогов.

    (В)следстви… сильного снегопада, делать (на)перекор желанию, (по)прибыти… на место, узнать (на)счет подписки, перевести деньги (на)счет фирмы, (в)следстви… по делу, (в)виду приближения осени, иметь (в)виду, (в)связи с собранием, (в)силу аттестации, иметь (в)виду ряд обстоятельств, (в)продолжени… романа известного автора, (в)продолжени… утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не)смотря на обстоятельства, (в)место благодарности, (в)течени… пяти лет, (в)течени… бурной реки, (в)виду недостатка времени, узнать (в)последстви…, (не)что (в)роде шара, отсутствовать на занятиях (в)течени… недели, наблюдать изменения (в)течени… реки, отсутствовать (в)продолжени… месяца, читать о судьбе героя (в)продолжени… романа, отменить экскурсию (в)следстви… дождя, (в)последстви… вернется в город, договориться (на)счет транспорта, (в)виду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь (в)виду, (в)связи с изменением расписания, письма (в)роде дневника, (в)соответстви… с государственным образцовым стандартом, (не)взирая на преграды.

    Причастия и работа с ними

    Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.

    Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.

    Упражнение 2.

    От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.

    Накормить-накормивший, накормленный

    насаждать-насаждавший, насаждающий, насаждений

    раскаяться-раскаялся, раскаешься, раскайся

    обидеть-обидел, обидишь

    оберегать-оберегаешь, оберегал, оберегай

    омывать- омываешь, омывал, омывай

    объявить- объявил, объявишь, объяви

    отчаяться-отчаялся, отчаешься, отчайся

    зависеть-зависишь, зависел,

    увлекать-увлекаешь, увлекал, увлекай

    Упражнение 3.

    Прочитайте текст и выполните задания.

    Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего3 звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой3 сокровищницы языка живого, сотворенного3 и, однако же, без устали творящего3, больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт).

    1. Найдите в тексте причастия.

    2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время.

    3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.

    Задание 4

    1. В каком ряду все слова являются причастиями?

    А) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый

    Б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный

    В) гонимый, затемнена, нагретая, назначено

    Г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая

    Классная робота 20.02.2024

    • Местоимения ОН, ОНА, ОНО употребляются с н после предлогов, например:
      горжусь им, ей, НО вместе с ним, с ней.
    • В словах ЕГО/НЕГО пишется «г», а произносится «в».
    • идти к (ты) тебе
      приглашать (вы) мне
      говорить обо (я) мне
      слушать (она) ёе
      управлять (вы) вами
      любить (она) её
      думает о (мы) нас
      пойти к (они) ней
      ругать (они) их
      помочь (мы) на
      учить (мы) нас

    • Поставить местоимения в нужном падеже. Горжусь ( она) ей, посмотрел на ( они) её, подошёл к ( он ) нему, позвонил ( она ) ей, помогал ( они) ей, спросил про ( он ) него, люблю ( он )его, поздоровался с ( он ) ним, хвалил ( она ) её!

    • Ответить на вопросы местоимениями. Перенесли к кому? ……….., Беспокоились о ком?……….Вставьте нужные формы местоимений в эти предложения:


      1. Что ты знаешь о нём (он)?
      2. Зачем ты едешь к ней (она)?
      3. Он не любит меня (я).
      4. Кто это с вами (вы)?
      5. Какие отношения между тобой (ты) и ей (она)?
      6. Я не хочу с ней (они) говорить.
      7. Она постоянно думает о нём (он).
      8. Кто пойдёт в кино с нами (мы)?
      9. Давайте позвоним ей (она).
    • 10.Она уже забыла обо мне (я).
    • Дополнительное задание.Прочитайте ТекстС новыми словами из словаря составьте предложения.  Выполните задания к тексту.

    Фразеологизмы

    Задание 1. Подберите к фразеологизмам синонимы-наречия. При затруднении обратитесь к словарю:

    Ни свет ни заря-рано

    На первых порах-сначала

    С минуты на минуту-скоро

    Не в бровь, а в глаз-точно

    Рука об руку-дружна

    С глазу на глаз-наедине

    Рукой подать-близко

    На скорую руку-быстро

    На край света-далеко

    На живую нитку-не качественно

    Как снег на голову-неожиданно

    В один миг-мгновенно

    Изо всех сил-старатьилно

    Кот наплакал-мало

    Душа в душу-дружно

    В мгновение-быстро

    Задание 2.

    Объяснить значения данных фразеологизмов и записать в скобках. Составить 10 предложений с любым из данных фразеологизмов.

    Возносить до небес (хвалить) – втаптывать в грязь (унижать, оскорблять).

    Воспрянуть духом (воодушевится) – повесить нос (расстроится).

    Выбиться из сил ( устать) – набраться сил (отдохнуть ).

    Душа в душу ( дружно  ) – как кошка с собакой ( драться ).

    Засучив рукава ( октивно ) – спустя рукава (лениво).

    Игра не стоит свеч (правильное дело) – игра стоит свеч ( успешное дело ).

    Идти в гору ( достичь успеха) – катиться по наклонной плоскости ( сдатся  ).

    Иметь голову на плечах (   умний   ) – без царя в голове (   глупий  ).

    Как по маслу (  легко  ) – через пень колоду (  трудно    ).

    Кровь с молоком (   здоровый  ) – краше в гроб кладут ( больной  ).

    На вес золота (  ценное  ) – яйца выеденного не стоит ( неважное  ).

    На всех парах (  быстро  ) – черепашьим шагом (  медленно ).

    На край света ( далеко ) – рукой подать ( близко ).

    Прикусить язык ( молчать ) – развязать язык ( разговориться)

    Задание 3

    Разгадайте фразеологизмы в картинках

    Тянуть за нос

    Делать из мухи слона.